专刊/专栏

思政课程与课程思政融合发展——北京航空航天大学的历史传承与新时代经验

高宁

doi:10.13766/j.bhsk.1008-2204.2022.0799

2022, 35(5): 28-34

摘要

教书教(育)人的教学传统, 是北京航空航天大学建校70年来全员全课程育人的"红色基因"。新时代以来, 北京航空航天大学深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神, 紧密围绕学校人才培养目标和办学特色, 弘扬"空天报国"精神, 通过领导组织、育人理念、学理研究、教学内容和师资队伍五个层面的融合发展, 实现思政课程与课程思政协同育人。

新文科背景下创新创业教育体系构建与实践——聚焦工科优势高校文管类专业

刘志新, 庄岩, 刘洋

doi:10.13766/j.bhsk.1008-2204.2022.0531

2022, 35(5): 20-27

摘要

面对世界新一轮科技革命与产业变革, 传统文科教育已无法满足数字经济时代对复合型创新人才的需求, 以学科交叉融合为典型特征的新文科建设在数字经济时代应运而生。创新创业教育是新文科人才培养的重点领域, 二者的培养目标具有一致性, 运行架构具有融通性, 因此, 将创新创业教育改革融入新文科建设是中国高等教育质量提升的必由之路。研究发现, 目前高校创新创业教育培养尚未有效融入新文科教育教学之中, 在顶层设计、课程体系、师资队伍、培养模式等方面仍有所欠缺。鉴于此, 在分别阐述工科优势高校建设新文科创新创业教育体系具体举措的基础上, 提出创新创业教育体系建设的三个核心, 即保障体系、课程体系和评价体系, 并以北京航空航天大学为例, 总结工科优势高校在新文科创新创业教育中的有益经验, 以期为理工科高校文管类专业的创新创业教育体系构建提供参考。

新文科视域下公共管理学科构建与人才培养——以北京航空航天大学为例

蔡劲松, 王琪全, 任丙强, 陈文博

doi:10.13766/j.bhsk.1008-2204.2022.0601

2022, 35(5): 11-19

摘要

新文科是中国开创新时代高等文科教育创新发展之路的必然选择。新文科建设视域下, 公共管理学科建设和高质量人才培养面临着诸多机遇、问题和挑战: 新科技革命与公共管理高度融合发展带来的新机遇、新历史节点与公共治理新使命高度契合带来的新问题、全球化格局与困境对公共管理提出的新挑战等。以北京航空航天大学为例, 对理工见长高校"交叉渗透、涵育创新"的公共管理学科建设理念和发展目标、新文科背景下公共管理大类人才培养的总体思路与路径举措进行探讨。提出, 面对新时代新文科建设的整体性创新趋向, 中国公共管理学科构建应以回应国家重大需求为导向, 坚持特殊性与普适性相结合、公共价值与公共实践相结合, 将多学科交叉和新科技方法融入学科建设与高质量人才培养之中, 从"外延式发展"调整转变为强调结构优化、质量提升、特色凸显、技术赋能、实力增强的"内涵式发展"。

法管交叉新文科人才培养研究——基于北京航空航天大学模式的形成和发展

龙卫球, 李游, 赵精武

doi:10.13766/j.bhsk.1008-2204.2022.0672

2022, 35(5): 1-10

摘要

新文科建设是面向科技融合的时代发展诉求, 是推进学科交叉融合、培养新型复合型人才的主要路径。培养既精通"法律"又深谙"管理"的法管交叉人才是新文科建设的内容之一。北京航空航天大学作为工科优势高校, 其多年积累的文科大类培养机制、多个国家级一流专业建设点、多家科研智库基地均为"法管交叉"的实施奠定了坚实的建设基础平台和人才培养支撑。在法管交叉人才培养举措上, 北京航空航天大学发挥工科优势, 强化科技融合、加大跨界整合、聚焦课程思政, 建立了适应新文科建设理念的法管交叉新文科大类培养模式, 培养成效显著, 为国家输送了大量急需人才。